Как определить аутизм у ребёнка. разные виды тестирования

Содержание:

I. Речь/Язык/Коммуникативные навыки
Диагностика атипичного аутизма
VI. Адаптация к изменениям
Какие симптомы аутизма у подростков и что такое исполнительная функция
Тест с электроэнцефалографом
Лечение аутизма
Подтверждение диагноза
XIII. Уровень активности
IV. Владение телом
Скрининговые тесты
III. Сенсорные навыки/Познавательные способности
II. Имитация
Скрининговые тесты на аутизм у детей и взрослых.
VIII. Использование слуха (слуховой ответ)
Модели поведения
Скрининговые тесты
Что такое аутизм?
Тест на аутизм у маленьких детей — CHAT тест
- Как подсчитать результаты теста на аутизм?
Заключение

I. Речь/Язык/Коммуникативные навыки

1. Знает собственное имя:ДаИногдаНет	2. Реагирует на ‘нет’ или ‘стоп’:ДаИногдаНет
3. Может выполнять некоторые команды:ДаИногдаНет	4. Может сказать одно слово:ДаИногдаНет
5. Может сказать 2 слова подряд:ДаИногдаНет	6. Может сказать 3 слова подряд:ДаИногдаНет
7. Знает 10 или больше слов:ДаИногдаНет	8. Использует в речи предложения из 4 и более слов:ДаИногдаНет
9. Объясняет, что он/она хочет:ДаИногдаНет	10. Задает осмысленные вопросы:ДаИногдаНет
11. Речь чаще всего осмысленна/логична:ДаИногдаНет	12. Часто использует предложения, выстроен-ные в логической последовательности:ДаИногдаНет
13. Поддерживает разговор:ДаИногдаНет	14. Имеет нормальные коммуникативные навыки для своего возраста:ДаИногдаНет

Диагностика атипичного аутизма

Как не пропустить аутизм у ребенка?

Атипичный аутизм (неспецифическое первазивное расстройство) – это вариант общего расстройства аутистического спектра, характеризующийся:

Проявлением в атипичном возрасте (после 3-х лет), при этом все остальные критерии определения заболевания соответствуют РДА в классической форме.
Отсутствием одного из основных факторов диагностирования – атипичная симптоматика. Такой вариант атипичного расстройства часто встречается у пациентов с выраженным когнитивным недоразвитием в сочетании со специфическими нарушениями речевых функций, и в первую очередь расстройством понимания речи.

VI. Адаптация к изменениям

Как определить пол ребенка

1. Ответ на изменения соответствует возрасту. Когда ребенок замечает или комментирует изменения в рутинах, он/она принимает эти изменения без особого стресса.

2. Ответ на изменения слегка нарушен. Когда взрослый пытается изменить задачу, ребенок может продолжать предыдущую активность или продолжать использовать тот же материал.

3. Ответ на изменения нарушен в средней степени. Ребенок активно сопротивляется изменениям в рутинах, пытается продолжать предыдущую активность, его тяжело от этого отвлечь. Он/она сердится или выглядит несчастным, когда нарушается установленная рутина.

4. Серьезная степень нарушения соответствующего возрасту ответа на изменения. Ребенок проявляет тяжелую реакцию на изменения. Если изменения форсировать, он/она проявляет очень значительное недовольство или отказывается сотрудничать и отвечает истерикой.

Какие симптомы аутизма у подростков и что такое исполнительная функция

Можно ли определить пол ребенка по группе обновления крови у мужчин и женщин: таблица, схема расчета и примеры

Признаки и симптомы аутизма у подростков такие же, как и у детей младшего возраста, но в увеличенном проявлении. Настроение становится более переменчивым, усиливаются страхи, фобии. Также может повышаться агрессивность, отстраненность от окружения.

Подростки с РАС несколько отстают от сверстников в усвоении тех или иных навыков. Может быть нарушена исполнительная функция. Она представляет собой тот механизм управления своими действиями и решениями, которые могут потребоваться при составлении планов, распределении финансов, смене маршрута и самоконтроле.

Признаки аутизма у подростков 14 лет могут проявляться в отсутствии гибкости в решении проблемы, организации своей деятельности и распределении времени.

Родители могут заподозрить аутизм по таким проявлениям как:

ранимость и слишком ярко выраженная мимика;
прекращение общения при возникновении малых трудностей;
замедление речи и неспособность смотреть в глаза собеседнику;
сильная боязнь расставания с родителями.

Также можно отметить нежелание вступать в контакт с чужими людьми, если рядом нет родного человека, с кем налажено теплое общение.

Статья в тему: СДВГ у подростков — симптомы и признаки

Тест с электроэнцефалографом

Данный тест основан на измерении уровня электрического потенциала активности головного мозга. При экспериментальных исследованиях детей с поставленным диагнозом аутизма, обнаруживались схожие показатели активности коры головного мозга. Для подтверждения диагноза аутизм на электроэнцефалографии будет выявлена сниженная связь между отдельными отделами головного мозга. Точность данного теста около 90%.

Для подтверждения диагноза аутизма можно заниматься, как самопроверкой, используя в частности онлайн тестирование и метод наблюдения, так и обращаться за помощью к психологу, который будет проводить уже специализированные тесты

Важно знать, что скрининговые тесты дают только предварительное заключение, тогда как диагностические методы более точно описывают сложившуюся картину. Помните, окончательный диагноз сможет поставить только специалист, основываясь ни на одно показание, а на полную картину в целом

Если вы подозреваете, что у вашего малыша аутизм, не стоит расстраиваться раньше времени, проведите первичное тестирование и при необходимости обратитесь за помощью к специалисту, знайте аутизм — это ещё не приговор.

Лечение аутизма

Методы лечения аутизма

Заболевание нельзя оставлять без внимания, так как оно способно прогрессировать и может привести к полной изолированности и сильной агрессии больного. Для начала необходимо подобрать индивидуальный подход к пациенту, став для него хорошим другом. После этого методом бесед и занятий на развитие мелкой моторики, интеллектуального толчка при помощи даже самых обычных мозаик и картинок постепенно будет повышаться уровень IQ.

При успешности лечения больной начнет идти на контакт с другими людьми и пытаться воспринимать поступающую информацию. Если это не помогло или не приносит необходимого результата, назначаются лекарственные препараты. При сильной тревожности и появлении панических атак больному назначат антидепрессанты.

Как помочь людям с аутизмом

Подтверждение диагноза

Процесс диагностики можно начать с самостоятельного тестирования, например есть тест AQ, разработанный в 2001 году доктором Саймоном Бароном-Коэном, или тест RBQ2 (доступен онлайн), который “измеряет ограниченное и повторяющееся поведение, такое как распорядок и ритуалы, повторяющееся моторное поведение, сенсорные интересы и повторяющиеся действия с предметами”.

Тесты для самодиагностики помогут тебе понять, являешься ли ты аутичным, но они не заменят медицинский диагноз, который можно получить только от профессионала. Большинство психиатров с опытом работы в области аутизма должны уметь проводить соответствующие тесты и выдать верный диагноз, хотя большинство из них работают с детьми.

Пришедшим в центр на диагностику взрослым людям доктор Николс сперва проводит тест IQ. Также она делает оценку адаптивных навыков, показывающую способность пациента справляться со сложными социальными ситуациями.

Она использует несколько конкретных диагностических инструментов для выявления конкретных симптомов и, по её мнению, они несколько устарели.

“Если есть возможность опросить родителей, то мы проводим ADI-R (Интервью при Диагностике Аутизма Пересмотренное). Оцениваем текущее состояние человека, изучаем его ранее развитие, чтобы получить представление о навыках пациента в социальной, коммуникативной и поведенческой сферах”, – рассказывает Николс.

“ты можешь поддержать социальный разговор?”, “тебя интересуют мысли и чувства спрашивающего?”, “ты каким-то образом показываешь понимание отношений?”, “ты используешь невербальные жесты и выражения лица?”, “У тебя есть странные или чрезмерно увлекающие тебя интересы?”. Тесты позволяют выставлять баллы в каждой области, чтобы определить, соответствует ли пациент критериям аутизма.

Для получения диагноза необходимо обратиться к специалисту для проведения экспертизы. Чаще всего синдром обнаруживается от 4 до 11 лет. Обследования проводятся в различных областях и включают в себя:

Тесты.
Генетическую экспертизу.
Неврологическую экспертизу.

XIII. Уровень активности

1. Уровень активности ребенка соответствует возрасту и обстоятельствам. Ребенок не более и не менее активен, чем дети того же возраста в сходной ситуации.

2. Уровень активности ребенка слегка нарушен. Ребенок может быть несколько неугомонным или наоборот «ленивым», медленно двигающимся. Уровень активности слегка мешает его деятельности.

3. Уровень активности ребенка нарушен в средней степени. Ребенок может быть очень активным, его трудно сдерживать. Его/ее энергия может быть безграничной, может быть не готов отправлять спать ночью. И наоборот, ребенок может быть сонным, для того, чтобы заставить его шевелиться, нужно потратить много сил.

4. Серьезная степень нарушения уровня активности. Ребенок проявляет крайние формы активности или пассивности, либо активность и пассивность сменяют друг друга.

IV. Владение телом

1. Владение телом соответствует возрасту. Ребенок двигается свободно, ловко, его координация соответствует возрасту.

2. Владение телом нарушено в легкой степени. Могут присутствовать некоторые небольшие странности, такие как неловкость, повторяющиеся движения, плохая координация или появление необычных движений

3. Средняя степень нарушения владения телом. Ребенок демонстрирует странное или необычное для своего возраста поведение, которое может включать странные движения пальцами, необычные положения тела или пальцев, вычурность, щипание тела, само-агрессию, раскачивание, раскручивание, хождение на цыпочках.

4. Владение телом серьезно нарушено. Интенсивные и часто используемые движения, описанные выше, являются признаками серьезного нарушения использования тела. Поведение может присутствовать, несмотря на попытки препятствовать этому или вовлекать ребенка в другие активности.

Скрининговые тесты

В качестве дополнительного метода классификации данного недуга можно применять группу скрининговых тестов, выявляющих наличие аутичных проявлений у взрослого или ребенка. Скрининговые тесты не являются основанием для утверждения окончательного диагноза, но способны сделать более объективной диагностику в домашних условиях и предоставить действенный повод для обращения к врачу-специалисту.

Шкала Саймона Барон-Коган (коэффициент AQ) для определения аутичных симптомов у взрослых людей — включает в себя 50 вопросов. При значении AQ >= 26 — уровень аутических черт повышен, AQ >=32 свидетельствует о высокой вероятности заболевания аутизмом.
Тесты, направленные на изучение познавательных особенностей, выявляют качества мышления, способности контролировать поведение и умение реагировать на эмоции окружающих.
Тесты, предназначенные для выявления вторичных сопутствующих расстройств при синдроме Аспергера.
M-CHAT, модифицированный тест для детей раннего возраста, заполняется родителями.
Шкала C.A.R.S. — достаточно широко используемый инструмент при определении аутических черт. Данная шкала основывается на клинических наблюдениях за поведением ребёнка и может служить методом первичного скрининга симптомов заболевания. Тест предназначен для исследования детей в возрасте от двух до четырех лет.
Тест ASSQ для диагностики детей и подростков от 6 до 16 лет.

Диагностика аутизма у взрослого человека

Для выявления признаков рассматриваемого недуга у взрослых можно использовать метод наблюдения. О возможном диагнозе может говорить проявление следующих признаков:

избегание зрительного контакта, отсутствие или слабая, невыразительная мимика и жестикуляция;
монотонная, невыразительная речь, ограниченный словарный запас;
слабое развитие коммуникативных навыков;
неумение распознавать эмоциональные состояния окружающих людей;
невозможность выразить собственные эмоции и чувства, сложность в выражении и понимании абстрактных понятий;
непонимание, либо игнорирование элементарных правил общения;
отсутствие инициативы в беседе, неумение вести диалог;
приверженность стереотипам, однотипным монотонным действиям и ритуалам, зачастую не несущим определенного смысла;
острая реакция на малейшую перемену в жизни или ближайшем окружении.

Также актуально использовать тест под названием «Reading the Mind in the Eyes», цель которого заключается в обнаружении снижения понимания у взрослого человека с нормальным уровнем интеллекта.

Методика определяет уровень возможности испытуемого ставить себя на место оппонента и настраиваться на его психическое состояние. Тест состоит из 36 фотографий пар глаз, отображающих различные эмоции. Имея ограниченное количество данных (взгляд и область вокруг глаз), испытуемый должен дать информацию о внутреннем состоянии владельца глаз.

При диагностике большое значение имеет точность поставленного диагноза, так как синдром детского аутизма в некоторых своих проявлениях схож с другими нарушениями психического развития: ряд генетических заболеваний, ДЦП, детская шизофрения и т.д.

Для постановки заключительного диагноза необходимо решение консилиума врачей, включающего в свой состав детского психиатра, врача-невролога, психотерапевта, логопеда-дефектолога, педиатра, специалиста-психолога и других экспертов, деятельность которых направлена на изучение детей с особыми потребностями.

Рассмотренные в данной статье тесты могут быть использованы лишь для подтверждения подозрений, а не для постановки окончательного диагноза.

Определение заболевания предполагает опрос родителей и родственников ребенка, актуальна организация наблюдений за испытуемым в условиях разных бытовых ситуаций. Осмотр ребенка и наблюдение за ним должны проводиться в привычных для него условиях, в противном случае диагностическая картина может быть искажена из-за избыточного стресса.

На сегодняшний день еще не открыт способ полного преодоления этого сложного нарушения, но своевременно начатая комплексная лечебно-коррекционная и реабилитационная работа способны помочь ребенку частично снизить негативную симптоматику и достичь в ряде случаев приемлемой социальной адаптации.

III. Сенсорные навыки/Познавательные способности

1. Откликается на собственное имя:ДаИногдаНет	2. Реагирует на похвалу:ДаИногдаНет
3. Смотрит на людей и животных:ДаИногдаНет	4. Смотрит на картинки (и телевизор):ДаИногдаНет
5. Умеет рисовать, раскрашивать, мастерить:ДаИногдаНет	6. Правильно играет с игрушками:ДаИногдаНет
7. Выражение лица соответствует ситуации:ДаИногдаНет	8. Понимает происходящее на телеэкране:ДаИногдаНет
9. Понимает объяснения:ДаИногдаНет	10. Осознает окружающую среду:ДаИногдаНет
11. Осознает опасность:ДаИногдаНет	12. Проявляет воображение:ДаИногдаНет
13. Проявляет инициативу:ДаИногдаНет	14. Умеет самостоятельно одеваться:ДаИногдаНет
15. Проявляет любопытство, заинтересованность:ДаИногдаНет	16. Смелый — исследует окружающее:ДаИногдаНет
17. Адекватно воспринимает окружающее, не уходит в себя:ДаИногдаНет	18. Смотрит туда, куда смотрят другие:ДаИногдаНет

Источники

https://baragozik.ru/4-6-let/kak-vyyavit-autizm-u-detej-do-6-let-priznaki-testy.html
https://7psihozov.ru/autizm/diagnostika-i-testy.html
https://onevroze.ru/test-na-autizm-kak-samostoyatelno-proverit-sostoyanie-rebyonka.html
https://med-explorer.ru/psixologiya/test-na-autizm-u-vzroslyx.html
https://apicorrection.com/test-na-autizm-atek

Source: yazdorov.win

II. Имитация

1. Имитация соответствует возрасту. Ребенок может имитировать звуки, слова, движения, которые соответствуют уровню развития его навыков.

2. Имитация слегка нарушена. Большую часть времени ребенок имитирует простое поведение, такое как хлопки в ладоши или отдельные речевые звуки: время от времени имитирует только после некоторого направления со стороны взрослого или с задержкой.

3. Средняя степень нарушения имитации. Ребенок имитирует только часть времени, либо ему для этого требуется значительная степень настойчивости и помощи со стороны взрослого, часто имитирует только с задержкой.

4. Серьезная степень нарушения имитации. Ребенок почти никогда не имитирует звуки, слова или движения, даже с помощью или с поддержкой.

Скрининговые тесты на аутизм у детей и взрослых.

Существует группа тестов на аутизм, которая предназначена для определения аутистических черт у взрослых и детей (скрининг). Эти тесты не заменяют официальную диагностику, но самодиагностику делают более объективной.

Ознакомимся с некоторыми из этих тестов:

Психолог Саймон Барон-Коган из Кембриджского центра по изучению аутизма у взрослых создал шкалу для определения симптомов аутизма у взрослых, или, как его еще называют — коэффициент AQ. Тест AQ состоит из 50 вопросов и представляет собой шкалу определения аутизма. Расшифровка: AQ >= 26 — уровень аутистических черт повышен. При результате меньшего значения можно говорить о неаутичности исследуемого. AQ >=32 — уровень аутистических черт высокий, т. е. вероятность заболевания аутизмом высокая.
Тесты на когнитивные особенности. Эти тесты оценивают особенности мышления, помогают выявить способности реагирования на эмоции и мысли людей, способность контролировать поведение.
Тесты на сопутствующие расстройства. Эта группа тестов предназначена для обнаружения сопутствующих вторичных расстройств при синдроме Аспергера, таких как алекситимия (трудности понимания своих личных настроений и эмоций). По Торонтской шкале алекситимии можно определить способности обследуемого в проведении различий между телесными ощущениями и чувствами. Доказано, что 85% страдающих аутизмом алекситимичны.

А вот пример теста, который проводится в США детям до 15 лет, чтобы обнаружить возможные проблемы у ребенка и называется он: \\\”Проверка на аутизм для маленьких детей\\\” (СНАТ).

Раздел А.

Нравится ли вашему ребенку, когда его держат на руках, укачивают или сажают на колени?
Любит ли ребенок играть с вами?
Проявляет ли интерес к другим детям?
Ваш ребенок имитирует действия в игре?
Использует ваш ребенок указательный палец, для определения предмета, который заинтересовал его?
Приносил ли ваш ребенок домой какой-либо предмет, чтобы показать его?

Раздел В.

Попробуйте привлечь внимание ребенка, указав ему предмет вне поля зрения, при помощи пальца. Скажите \\\”Смотри\\\” или скажите название игрушки. Посмотрите на реакцию ребенка

Ребенок не должен следить за рукой. Он должен смотреть на предмет, который был указан вами

Посмотрите на реакцию ребенка. Ребенок не должен следить за рукой. Он должен смотреть на предмет, который был указан вами.

Смотрит ли малыш в глаза незнакомому человеку? Дайте ребенку ложку и чашку и попросите его приготовить вам чай. Ребенок играет в эту игру? Показывает ли ребенок пальцем местонахождение того или иного предмета, если вы его об этом попросите? Может ли ребенок построить из кубиков башенку?

При большинстве отрицательных ответов риск аутизма высок.

Чтобы судить о наличии аутизма у взрослого человека, можно провести следующие наблюдения:

Наличие двух из приведенных признаков:
- Отсутствие элементарных навыков общения (зрительных контактов, жестикуляции, мимики).
- Отсутствуют отношения с окружающими.
- Неспособность найти интересное занятие, развлечение.
- Невозможность выразить понятие и эмоции.
Наличие одного из приведенных примеров:
- Отсутствует или задерживается развитие разговорной речи.
- Отсутствует инициатива для начала разговора или поддержки беседы.
- Слова и фразы постоянно повторяются.
- Неспособность имитации каких-либо действий.
Наличие одного из приведенных признаков:
- Привязанность к определенным предметам, местам, стереотипам.
- Проявление повышенного интереса к ритуалам, что не несет особого смысла.
- Повторяющиеся движения руками или ногами, телом.
- Заинтересованность лишь определенной частью предметов.

Аутизм относится к группе неизлечимых заболеваний, однако своевременное выявление болезни и начатая вовремя работа с заболевшим ребенком может позволить снизить симптомы аутизма, а это поможет малышу научиться общаться с другими людьми и полноправно жить в обществе.

VIII. Использование слуха (слуховой ответ)

1. Соответствует возрасту. Реакция ребенка на звуки и речь соответствует возрасту. Ребенок использует слух вместе с другими сенсорными модальностями.

2. Использование слуха слегка нарушено. Ребенок не всегда отвечает, либо проявляет легкую степень сверх реакции на некоторые звуки

Ответ на звук может быть с задержкой, для того, чтобы привлечь внимание ребенка, звуки должны повторяться. Некоторые внешние звуки могут расстраивать ребенка

3. Средняя степень нарушения слухового ответа. Ответ ребенка на звуки различен, часто игнорирует звук после первых нескольких повторений, может закрывать уши, когда слышит некоторые повседневные звуки.

4. Использование слуха нарушено в серьезной степени. Ребенок в значительной степени проявляет избыточную реакцию и/или недостаточную реакцию на звуки в независимости от типа звука.

Модели поведения

Для пациентов подросткового возраста с рассматриваемым диагнозом свойственно несколько моделей поведения.

Большинство подростков с таким заболеванием являются очень тихими. Они не могут понять, зачем необходимо общаться с людьми и налаживать связи со сверстниками, поэтому не стремятся к этому. У подростков заторможенная умственная активность, речь может быть не развита. Однако аутисты успешно используют жесты для общения.
При другой форме заболевания, подростки ведут гиперактивный образ жизни. Они не знают, как нужно правильно проявлять свои эмоции в обществе, поэтому часто бывают раздражительными и агрессивными. Такие больные сложно переносят изменения привычного распорядка дня.
Некоторые подростки страдают тяжелой формой болезни. Такие дети могут быть одержимы определенной идеей или повторяют определенные последовательные действия. Когда они испытывают волнение, то могут совершать, несвойственные здоровому ребенку движения: покачивание телом, махи руками, топтание на месте и другие.

Скрининговые тесты

Шкала Саймона Барон-Коган (коэффициент AQ) для определения аутичных симптомов у взрослых людей — включает в себя 50 вопросов. При значении AQ {amp}gt;= 26 — уровень аутических черт повышен, AQ {amp}gt;=32 свидетельствует о высокой вероятности заболевания аутизмом.
Тесты, направленные на изучение познавательных особенностей, выявляют качества мышления, способности контролировать поведение и умение реагировать на эмоции окружающих.
Тесты, предназначенные для выявления вторичных сопутствующих расстройств при синдроме Аспергера.
M-CHAT, модифицированный тест для детей раннего возраста, заполняется родителями.
Шкала C.A.R.S. — достаточно широко используемый инструмент при определении аутических черт. Данная шкала основывается на клинических наблюдениях за поведением ребёнка и может служить методом первичного скрининга симптомов заболевания. Тест предназначен для исследования детей в возрасте от двух до четырех лет.
Тест ASSQ для диагностики детей и подростков от 6 до 16 лет.

Диагностика аутизма у взрослого человека

избегание зрительного контакта, отсутствие или слабая, невыразительная мимика и жестикуляция;
монотонная, невыразительная речь, ограниченный словарный запас;
слабое развитие коммуникативных навыков;
неумение распознавать эмоциональные состояния окружающих людей;
невозможность выразить собственные эмоции и чувства, сложность в выражении и понимании абстрактных понятий;
непонимание, либо игнорирование элементарных правил общения;
отсутствие инициативы в беседе, неумение вести диалог;
приверженность стереотипам, однотипным монотонным действиям и ритуалам, зачастую не несущим определенного смысла;
острая реакция на малейшую перемену в жизни или ближайшем окружении.

Что такое аутизм?

По данным ВОЗ, РАС характеризуется определенными нарушениями социального поведения, коммуникации и вербальных способностей и сужением интересов и деятельности, которые одновременно специфичны для индивидуума и часто повторяются. Люди с аутизмом отличаются друг от друга, что может затруднить диагностику.

Хотя эксперты привыкли считать, что РАС встречается чаще у мужчин, чем у женщин, некоторые исследования показывают, что это состояние может быть не диагностировано у женщин. Нет никакого лечения или известного триггера для РАС, хотя существует некоторый консенсус, что гены играют в этом определенную роль.

Спектр аутизма может проявляться совершенно по-разному у разных людей. Однако люди с аутизмом обычно испытывают трудности в общении, социальном взаимодействии, ограниченном или повторяющемся поведении и сенсорной обработке. Хотя симптомы могут указывать на РАС, однако также могут указывать и на другие состояния или заболевания.

Тест на аутизм у маленьких детей — CHAT тест

Проводится при достижении ребенком 18-месячного возраста

Часть А. Спросить у родителей

№		Да	Нет
1	Нравится ли Вашему ребенку, когда Вы его укачивает, держите на руках, т.п.?
2	Интересуется ли Ваш ребенок другими детьми?
3	Нравится ли Вашему ребенку подниматься по лестнице, залезать наверх?
4	Нравится ли Вашему ребенку играть в прятки, «ку-ку»?
5*	Может ли Ваш ребенок играть понарошку, например, делать вид, что пьет из игрушечного чашки, т.п.?
6	Может ли Ваш ребенок указывать пальцем, когда что-то просит?
7	Может ли Ваш ребенок указывать пальцем, когда видит что-то интересное?
8	Может ли Ваш ребенок играть игрушками по назначению (машинки, кубики а не только бросать их, запихивать в рот или крутить в руках?
9	Может ли Ваш ребенок приносить Вам предметы, чтобы показать?

Часть В. Наблюдения врача

№

Да

Нет

Смотрел ли ребенок во время визита Вам в глаза?

Обратите на себя внимание ребенка, потом укажите пальцем на интересный предмет в другом конце комнаты и скажите: «Посмотри, там (название игрушки)». Смотрите ребенку в лицо

Посмотрел ли ребенок на предмет, которьій Вы указали?

Обратите на себя внимание ребенка, потом дайте игрушечные чайник и чашку и попросите: «Налей мне чаю». Наливал ли ребенок понарошку Вам чай?

Спросите ребенка: «Где лампа?» (Или «Покажи мне лампу»). Будет ли ребенок указывать пальцем на лампу?

Может ли ребенок построить башню из кубиков? Если да, то из скольких

Как подсчитать результаты теста на аутизм?

В тесте есть 5 основными пунктов:

А-5 спонтанные ролевые игры
А-7 указания пальцем
В-2 следование взглядом к тому предмету, на который указывают
В-3 ролевые игры
В-4 указания пальцем

Если ребенок не может пройти тест, то есть по тем 5 основным пунктам есть ответ «Нет» — очень высок риск того, что у ребенка есть РАС
Для ребенка, который не может пройти тест в пунктах А-7 и В-4, существует умеренный риск обнаружения РАС
Если ребенок не прошел тест, его следует повторить через 1 месяц. Если ребенок повторно не проходит тест — необходимо обратиться к узкому специалисту: психоневролог, психолог

* Примечания:

Можно использовать любую другую игру понарошку
Можно обращать внимание на любой предмет, кроме лампы, который является знакомым ребенку
Надо быть уверенным, что ребенок не просто смотрел на Вашу руку, а именно на предмет, который Вы указывали

О том, кто и как может диагностировать аутизм, какие дополнительные обследования могут потребоваться – в наших следующих статьях на сайте

Пройдите онлайн тренинг по аутизму: пройдите онлайн курс об аутизме

Автор материала –к.мед.н., асистент кафедры педиатрии №1 Пакулова-Троцька Юлия Вячеславовна

При цитировании материалов сайта, в связи с авторскими правами, ссылка на сайт обязательна.

#аутизм_тренинг #аутизм_nyankovskyy #аутизм #аутизм_тест #аутизм_курсы

Заключение

РАС — распространенное неврологическое заболевание. Ранняя диагностика может помочь людям с аутизмом найти поддержку и научиться жить самостоятельно. Диагноз также может помочь другим людям понять, как реагировать на определенное поведение.

Хотя онлайн-тестирование является привлекательным вариантом для людей, которые хотят узнать, есть ли у них или их ребенка РАС, тесты не заменяют официального диагноза от квалифицированного медицинского работника.

Диагностика включает в себя сочетание оценочных средств. Только профессионал может точно диагностировать РАС, и даже тогда процесс оценки может быть сложным.

Научная статья по теме: ЭЭГ поможет выявить изменения в активности мозга у детей до появления симптомов аутизма.